viernes, 27 de marzo de 2015

Practicum semana 10 (23-27 Marzo)

Después de dos meses y medio, llega la semana diez, mi última semana de prácticas en el Centro. Pero antes de la despedida, paso a analizar las actividades de esta semana.

Durante esta semana de prácticas he continuado asistiendo a clases de diversos niveles. Además, impartí mi última clase, donde corregimos el examen y les di las notas. El balance ha sido positivo, ya que del total de alumnos, un 75% aprobaron el examen (de los cuales un 50% pasaba del 7 sobre 10), aunque un 25%  suspendieron (de los que solo un 10% conseguía menos de 3 puntos sobre 10).

Por otro lado, esta semana asistí a las evaluaciones de distintos grupos de ESO. En ellas, se habla sobre cada uno de los alumnos de un grupo, se asegura que las notas estén correctamente puestas y se comentan las acciones necesarias para realizar con algunos estudiantes; por ejemplo si es candidato para repetir, para hacer un programa de FPB, diversificación, etc. para ir teniéndolo en cuenta para la tercera evaluación.

Y una vez llegado el viernes, turno de las despedidas. Sin duda, el peor momento de las prácticas. Cuando les he dicho a mis alumnos que me marchaba y han venido a abrazarme y a decirme que no me fuese, me he quedado sin palabras. No podía imaginar que les pudiese coger tanto cariño en tan poco tiempo.
Lo mismo me ocurre con mi compañera Sofía y mi tutora Rosa, a la que desde aquí agradezco todo lo que nos ha enseñado de forma totalmente altruista.

Pero como todo lo bueno, esta experiencia ha llegado a su fin, ahora a seguir trabajando duro para intentar que la próxima vez que esté frente a un grupo de estudiantes, no sea como una alumna en prácticas, sino como profesora.

Gracias al Instituto Nuestra Señora de la Asunción por dejarnos formar parte de la gran familia que forman y a todos los profesores que nos han ayudado.

PD: Aquí os dejo el 'selfie' que mis chicos han querido que nos hagamos para tener de recuerdo, aunque faltan algunos (como son menores he preferido tapar sus caras).






jueves, 19 de marzo de 2015

Practicum semana 9 (16-30 Marzo)

Termina la que sin duda ha sido la semana más corta de prácticas ya que los alumnos tienen puente por el día de 'San José' por lo que no tienen clase jueves ni viernes.

Aún así, he aprovechado el resto de días para continuar las prácticas en el centro, asistiendo a diversas clases y preparando material. Más en concreto, el examen de mi Unidad Didáctica.

El miércoles, mis alumnos realizaron el examen de la UD (que espero aprueben). Además, aproveché la sesión para revisar sus libretas y ver si habían realizado y corregido todas las actividades hechas en clase y si habían ido tomando apuntes y copiado los esquemas que he ido realizando en la pizarra.

Por otro lado, me entregaron las notas que les habían puesto a las exposiciones de sus compañeros en la clase anterior, ya que me parece una forma muy interesante de que aprendan a ser críticos con ellos mismos.

Y aquí terminan la horas en el centro, ahora a corregir exámenes en casa para poder llevarles las notas la próxima semana ya que, además de que quieren saberlas cuanto antes, tenemos las evaluaciones del segundo cuatrimestre.





domingo, 15 de marzo de 2015

Practicum semana 8 (9-13 Marzo)

La octava semana de prácticas ha transcurrido entre clases. Por un lado asistiendo como oyente a las distintas clases de Ciencias de la Naturaleza, tanto a las clases teóricas como a las  prácticas en los desdobles de laboratorio.
Por otro lado, esta semana he terminado de impartir mi Unidad Didáctica a los alumnos de 1º ESO, por lo que la próxima semana tendrán que realizar el correspondiente examen, que espero todos aprueben. 

Además, esta semana mis alumnos tenían que exponer sus presentaciones power point sobre el experimento que les pedí al comenzar la UD y que tenían que realizar en grupos de tres para comprobar si todo lo que estábamos estudiando sobre las plantas era cierto.
El experimento consistía en plantar tres vasos con legumbres y exponer cada uno de ellos a distintas condiciones e ir realizando fotos periódicas para exponer al resto de compañeros que había sucedido en cada caso y por qué, de modo que ellos mismos pudiesen comprobar los procesos que durante el tema hemos estudiado.
Sin duda, ha resultado una actividad muy positiva ya que practicamente todos los alumnos han participado de forma muy activa llevando a cabo el experimento, realizando sus presentaciones y contándoles a sus compañeros aquello que les había ocurrido.

Dejando a un lado las clases, el martes asistí a la reunión del Departamento de Ciencias de la Naturaleza donde trataron temas como la repercusión de la entrada en vigor de la LOMCE, los exámenes de asignaturas pendientes de otros cursos y la necesidad de nuevo material.

Como curiosidad a esta semana, el viernes aproveché la última parte de la clase para mostrarles a mis alumnos como realizar una presentación con el programa 'Prezi' ya que todas las presentaciones que he utilizado han sido a través de este programa, el cual les fascinó y me pidieron cientos de veces que les enseñara a utilizarlo.


domingo, 8 de marzo de 2015

Practicum semana 7 (2-6 Marzo)

Nos metemos de lleno en el mes de Marzo durante la séptima semana de prácticas, dejando atrás el mes de Febrero, el mes de adaptación, de nervios... para entrar en un mes distinto, en el cual ya estamos adaptados, los profesores y conserjes nos conocen y los alumnos nos saludan por los pasillos. Sin duda, esta semana me ha hecho sentir totalmente integrada.

En cuanto a las actividades realizadas esta semana, por un lado nuestra tutora Rosa nos ha enseñado la documentación del centro y nos ha explicado el Proyecto General del Centro (PGE), por qué partes está formado y que proyectos y actividades incluye.
Por otro lado, Inmaculada (profesora de Ciencias Naturales) nos enseñó las páginas web que utiliza y algunas que nos permiten obtener interesantes recursos didácticos para usar en el aula.

Mientrás tanto, mi compañera Sofía y yo hemos continuado asistiendo a clases de diferentes niveles como oyentes. Y durante esta semana, he continuado impartiendo mi UD a los alumnos de 1ºESO sobre las plantas, tratando que aprendiesen como clasificarlas y las adaptaciones que presentan.

Como curiosidad a esta semana, la diferencia en el comportamiento entre grupos del mismo nivel. Qué razón tenía nuestra tutora Rosa cuando nos dijo: 'Las clases de un mismo curso no se comportan igual, lo que te sirve para unos no lo hace para otros'. Al dar clase en dos grupos de 1ºESO he podido comprobarlo, por ejemplo con actividades en grupos, como la práctica en el laboratorio. Si bien uno de los grupos estaba totalmente implicado y trabajaba genial de forma grupal, el otro tendía a hablar y a descentrarse de la tarea que tenían que hacer.

domingo, 1 de marzo de 2015

Practicum semana 6 (23-27 Febrero)

Con la semana número 6 de prácticas en el Instituto Nuestra Señora de la Asunción concluimos el mes de Febrero, y nos situamos a la mitad del camino, qué sin duda se está haciendo muy corto.

Durante estos días, hemos continuado asistiendo a clases de distintos niveles y grupos como oyentes.
Además, el lunes mi compañera Sofía y yo, colaboramos en la realización de una práctica con los alumnos de 2º ESO sobre el volumen en el laboratorio la cual fue muy divertida y logró que los alumnos entendieran el concepto.

Por otro lado, aprovechamos la optativa de Biología Humana para explicar e intentar ayudar a los alumnos de 2º BAT con sus dudas acerca de la universidad y las pruebas de Selectividad. Y aprovechando las guardias,  mi tutora Rosa me enseñó como funciona el programa ITACA y me habló de los Planes de Acción Tutorial.

Pero sin duda, el colofón de esta semana ha sido el pasar de oyente a "profresora". Durante estos días he comenzado a impartir mi Unidad Didáctica a los alumnos de 1º ESO. El primer día les expliqué la fotosíntesis y la estructura de una planta y les mandé realizar un experimento por grupos. El segundo día, lo aproveché para llevarlos al laboratorio y continuar media clase con la materia, donde corregimos las actividades que les mandé y les expliqué que son las inflorescencias, para después, usando lupas, descubrir por qué las margaritas también lo son.

Sin duda, una experiencia muy enriquecedora, ya que si en un primer momento estaba un poco nerviosa, a los minutos, me dejé llevar y salí muy contenta con el resultado, al ver la cara de los niños cuando les proponía experimentos y actividades que se salen un poco del día a día y como colaboraban durante las clases.

Por último, y a modo de curiosidad, contaros que días antes de comenzar a impartir mi UD, le pedí a mi tutora la lista de los alumnos para aprenderme sus nombres. Era increíble ver sus caras cuando les preguntaba algo por sus nombres y respondían de forma muy alegre por el hecho de que te los supieras. Lo que pone de manifiesto lo que tantas veces nos han dicho en el máster, que enseñar no es solo contar una materia sino que también comprende un lado humano.